できていなかったところPART１
■１：足のつかない椅子の座り方
あくまでも私のデータです
本番は、床に足の着く子が３割
足のつかない子が７割
そろそろ床に足がつかいことを想定した
取り組みも入れなくてはなりません！！
足がブランコに乗っている時のようにぶらぶらしている子は、はっきり言って目立ちます！！
一緒に直しましょう！！
次回からは神山がみなさまの
お子さまの足の“重し”になる所存です！！
■２：順序の聴覚的記憶
“リンゴ→まな板→タクシー→おまんじゅう”
の復唱ができません！！
“レモン→ヨーグルト→ボール→メダカ”
の復唱ができません！！
きっと家ではできるはず！！
なのに、お母様やお父様ではない人になると
途端にできなくなってしまいます！！
少しずつ、“本番を意識した取り組み”を
増やしていく必要がありそうです！！
ごめんなさい！！
本日はここまでです
次回、「できていなかったところPART2」
乞うご期待！！
こんなネガティブな話は楽しみじゃない！？
ネガティブをポジティブに変換する！！
これこそが、国立小受験の醍醐味です！！
これこそが、国立小受験の必須事項です！！
そういえば
撮影動画が完成しました
その名も『夏休みの学習法』です！！
よかったら、ご視聴ください
きっと、ほんの少しだけ役に立ちます！！
夏休みの学習法１「ホッチキスがちゃん法」
https://youtu.be/8Jquy1ZmZgw
夏休みの学習法２「ミックス法」
https://youtu.be/qO89d2SSIvc
夏休みの学習法３「自学自習法」
https://youtu.be/uUjxD6PaooY
感謝の意を込めまして 本日はお暑い中、誠にありがとうございました。到着するや否やのテスト形式で、皆、額から汗を流しながら「お話の記憶」を行っていました。その姿に涙が流れそうになりました。いつも本当にありがとうございます！！
