４月１７日（金）１０時 “受付開始します！！”
【４月の動画授業】
■講座№9：長短比較（単位を使った考え方を含む）
お茶の水小でかなりの頻度で出題されている課題です。
２００３年度、２０１３年度、２０１７年度で“ひもを使った長短比較”、２０１８年度には直方体と三角柱の辺の長さの比較が出題されています。
今後、お茶の水小学校以外で出題の可能性がある学校は、小金井小学校と二日目の大泉小学校です。
神山の動画授業では
P１：まっすぐな棒の長短比較（順序数の理解）
P２：ぐにゃぐにゃしたひもの長短比較（着目すべきはどこか？）
P３：長短と大小の対応付け（どこから取り組むべきか？）
P４：線の長短比較（～本分の考え方）
以上4枚について、じっくり・じっとり・ネバネバと、４０分くらいかけて取り組みます。
■講座№10：図形の分割と構成
近年、「回転図形」や「重ね図形」の課題が、私立国立問わず、たくさんの学校で出題されています。
しかし、今も昔もずっと出題され続けている図形課題といえば、「図形構成・図形分割」であることは間違いありません。
大泉小、お茶の水小、小金井小では毎年のように出題されています。
昨年の筑波小でも出題されました。
「図形構成」、「図形分割」のペーパー課題を行う際は、神山の授業では以下の二つを重視します。
□１：設問にあろうが、なかろうが、とにかく、徹底的に「分割線」をひく。
□２：設問にあろうが、なかろうが、とにかく、パーツ（部分）の形に補助線を付け足して全体をイメージする。
この二つ（つまり、“分割”と“構成”のことです）のうちのどちらかだけを意識して、問題に取り組むだけでも、見違える程、理解する力が養われていきます。
■講座№11：数の等分
筑波小の「お話内容理解」で等分の力が必要な設問があったのは記憶に新しいところです。
大泉小でも、小金井小でも、お茶の水小でも出題されています。
本来でしたら、小学３年生で行うべき課題です。
私の授業では、“ひとつずつ配ること”と“配った回数を意識すること”の二つに重点を置きます。
そのうえで、“あまり”や“足りない”の理解も深めます。
■講座№12：線対称の理解（鏡にどう映る？）
線対称課題といえば筑波小です。
筑波小合格に“線対称の理解”は避けて通れません。
鏡を使った課題は、小金井小で出題されています。
そして、大泉小、筑波小、お茶の水小、小金井小で出題されているのが「折り紙を使った切り開き課題」です。国立私立問わず、もはや頻出課題となりつつあります。
ペーパーでの理解を深めるためには、折り紙を使って遊ぶこと、パターンブロックを使って遊ぶことなどが必要です。
以上です。
□授業用ペーパー＋家庭学習用ペーパー
１回の授業につき、掘り下げる目的も兼ねるため、その日の課題について、授業用＋家庭学習用教材あわせて、１２枚～１８枚を提供させていただきます。
□まとめの学習ペーパー
その他にもまとめの学習時に必須な問題集も、毎回３０枚ほどご用意させていただきます。
皆さまのお子さまとは、リアルな授業ではありませんが、画面を通じてともに学ぶ仲間になっていただきます！！
☆彡どれだけ楽しんでいただけるか！？
☆彡どれだけやる気を引き出せるのか！？
☆彡どこまでもキラキラと輝いてもらうために！！
動画でありながら、
最高のものを提供できるように、
頑張ります！！
感謝の意を込めまして 神山眞
