塾技ブログ
国立小の行動観察は「良さを残しつつ、やってはいけないことも理解する」が大切かもしれませんね！！
本日のお子さま、全員、輝きが凄かったです！！ 本日、「オールインワンNEXT２」の初日でした 一言でいうと、もう「輝き」が凄い！！ ひとり一人が、すでに、ピカピカのキラキラに輝い […]
小学校受験にも、「１対２」や「１対３」の“個別指導スタイル”の塾があってもいいのかもしれない
気軽に来て 構えずに取り組む 気がついたら理解できていた 振り返るとずいぶんやれた そんな塾があるといいですね ペーパー学習をするのに □家庭教師に、毎回家まで来てもらうのはどうも… □集団授 […]
ペーパー学習だけで、お茶の水小の「個別テスト形式課題」に対応することは可能ですか？
昨年まで、「ペーパーレススタイル＝お茶の水小」ではありましたが そもそも… 「ペーパーレス課題」ってなんだろう？ 「個別テスト課題」ってなんだろう？ といった話ではありますが あ […]
珍事件続出！！「動詞カルタ大会」
聞いたことと、見ているものを一致させる能力を養う 授業で、「動詞カルタ」を行いました 「ページをめくる」 「花を摘む」 「鉛筆を削る」 といった 「動きのある言葉（ […]
夏休み！！生徒３人に講師がひとり！！「２００分間お預かりします！！」
自学自習スタイルのペーパー講座 「ちぎる」、「結ぶ」、「塗る」のトッピングもできます！！ 「預かり型講座：真夏のペーパーマラソン」 【内容】 夏休み、１回につき「２００分間」お預 […]
東京学芸大学附属小金井小学校の「募集要項」をご覧になったことはありますか？“１ページ内に、「マナー」という単語が６か所も載っているページがありますよ！！”
お子さまと、「公共の施設、交通機関におけるマナー」について話し合ったことはありますか？ 国立小受験の「ペーパー（常識課題）」や「口頭試問」において、 □電車（バス）に乗っていると […]
国立小受験に必要な、「聞く力」、「見る力」、「おぼえる力」を養いたいときは 「敢えて、失敗の“数”や“量”を保証してあげる」
まず、見ます まず、聞きます 国立小受験は 「聞く」と「見る」から はじまります 「説明書」がありません 「指示書」もありません 試験官が前に立った その瞬間から始 […]
「ペーパー課題」のない学校はあるが、「行動観察課題」のない学校はない “話しかけるのが苦手だったら、さて…何をすればいい？”
行動観察課題は ただ、漠然とは行わない ポイントを明確にして行う ちきゅうまるの「行動観察課題」では、上手に話せなくても、上手にリーダーシップが取れなくても、「懸命に行う大切さ」を、学んでいた […]
「行動観察対策」は、おこなっていますか？
ポイントを押さえていない「行動観察講座」は、ひょっとすると単なる「レクレーション活動」になってしまっている可能性がある 今後の「オールインワン講座」では、以下の順番で「行動観察課題」が行われま […]