目標アリと目標ナシ
□同じスポーツであっても
□試合という目標があるスポーツと
□練習だけが主目的のスポーツでは
↓
身につくものの、「量」と「質」が違ってきます
学習においては？
□それは、学習にも言えていて
□試験という目標のある学習と
□こなすだけの学習では
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結果として、「成果」や「成長」に大きな差が出ます
成果とリスク
□「目標」に向かうと
□対価としての「成果」を得る事ができます
□しかし、一方では「リスク」も生じます
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なんだろう！？目標達成に伴うリスクって！？
小学校受験におけるリスク
□ズバリ！！「負担が大きすぎる」です
□「やらねばならぬこと」が増えすぎます
□1つ終わると「2つの新しい扉」が開きます
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「楽しむだけ」ではない世界には、その世界なりのプレッシャーが存在します
ですが…
□心理的な負担を少し軽くして
□量的負担も少し軽くして
□「国立小学校受験」を目指したい！！
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三鷹に全員集合
□「楽しい！」と「目指すべき目標」を両立したい！
□「楽しい！」のその先にある「成長」を目指したい！
□「楽しい！」と「乗り越えるぞ！」の二つを「集団の力」で成し遂げたい！！
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国立小合格を目指したい！！
□月に3回のペース
□年間27回の授業」で
□ペーパー＋製作（口頭試問）＝70分
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体験授業はあと「6席」です！
【講座ナンバー】
■：講座№0223体験授業＝残り3席です
■：講座№0301体験授業＝満席です
■：講座№0308体験授業＝残り3席です
【日時＆講師名】
□2月23日（日）の13時（山崎先生）
□3月1日（土）の15時（小野寺先生）
□3月8日（土）の15時（小野寺先生）
【場所】三鷹
※実際の授業も三鷹で行われます。
【対象年齢】新年長さん
【親子参加】体験授業は親子でご参加ください
※実際の授業は、母子分離型で行われます。
【応募方法】今すぐです！！「講座ナンバー」を明記の上、「お子さまのお名前（読み仮名）」、「性別」、「生年月日」、「緊急連絡先（携帯電話）」をご記入願います。ちきゅうまるの「お申し込みフォーム」よりお申し込み願います。
らくプリドリル2 計数
こんなに「かぞえる課題」が出題されている
・筑波小＝お話の記憶、長短比較
・小金井小＝計数、数の多少、セットの数、積み木の計数、求差
・大泉小＝セットの数、同数探し、数の多少
・世田谷小＝数の文章題、数の系列化、計数
・お茶の水＝数の多少、求差
本番仕様の「正確さ＋スピード」を身につけるのなら
ありとあらゆる国立小課題において、必要とされるのが「数える力」です。
「数える力」は、「反復学習」によって身につけることができます。
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■：らくプリドリル2 スタンダード 計数 らくプリドリル スタンダード2 【計数】 算数の基礎力を養いたいお子様に最適 小学校受験問題集
