意外とやっていない、ご家庭における“ルール説明”
模試を受けると、実にたくさんの”所作にまつわるご指摘”をいただくことがあります
たとえば
□机に手をつきながら指示を聞いていました
□始めの合図の前にペーパーをめくっていました
□ポケットに手を入れていました
□靴を触っていて指示を聞いていませんでした
□足をぶらぶらさせていました
□声が小さくて聞きとりにくかったです
□目を見てお話をしたほうがいいです
指摘を受けたら
小学校受験には、スポーツやゲームと同じで「ルール」があることを教えてあげなければいけません
ルール
□声の大きさにも「ルール」があること
□姿勢にも「ルール」があること
□話の聞き方にも「ルール」があること
これらを、サッカーのルールや野球のルールを教えるがごとく、実に丁寧に説明してあげるのです
幼児期の子どもたちには
□知らなかったから、できなかったこと
□練習をしたことがないから、できなかったこと
□あと少しでできそうだけど、まだできなかったこと
といった“３つのできなかったことの壁”が立ちふさがります
まずは、ルール説明
前述のとおり、丁寧に“やっていいこと－いけないこと”を説明してあげます。声の大きさだって、”感情論”ではなく、”ルール論”として教えてあげます
次に練習
ご指摘を受けた点について、３０秒でいいから、毎日練習をします。
行動観察時の「指示を聞いているとき」に机に寄りかかっていたり、触っていたりしていたのなら、こんな風に練習です。
「はい！机の前に立って！お母さんのお話が終わるまで、“寄りかからない”と“触らない”に気を付けて、“きをつけ”の姿勢を頑張ってみましょう！」
確認作業
模試や講習会を利用して確認作業です。「ルール」を、知ったことで、できるようになっているかもしれません。練習をしたことによって、できなかったことができるようになっているかもしれません
ルールを知って、練習をして、確認作業
このサイクルで、一緒に本番に向かいましょう
いつもいつも、皆さまのお子さまのことを、応援しています！！
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感謝の意を込めまして 神山眞
