聞き取り名人になりたければ、「姿勢の達人」を目指せ！！
■１：指示が聞ける＝限りなく合格に近い
国立小受験の特徴、それは、「指示に始まり、指示に終わる」ことです。
指示製作、指示運動、指示行動…
どの課題にも、「指示」と言う言葉がついてまわります。
ペーパーにおける、「設問」すらも、「指示」と同義語であると言えます。
なので、指示が聞ける子は、限りなく合格に近づきます。
反対に、指示が聞けない子は、何はさておき、指示が聞けるようにしなければなりません。
そして、あくまでも、私の経験則から、ふたつの事実を述べます。
□指示が聞ける子は、総じて、姿勢が整っています。
話し手のことを、よく見ているので、指示が理解できます。
□指示が聞けない子は、総じて、姿勢が整っていません。
話し手ではない、別の何かを見ているので、指示が理解できません。
■２：整えるべき「３つの姿勢」
前述の２つの事実は、「姿勢を整えてしまえば、話が聞けるようになる」という事実も、同時に示唆しています。
国立小受験で、整えるべき「姿勢」は、３つです。
一つ目、「体操座りの時の姿勢」
二つ目、「椅子に座ったときの姿勢」
三つ目、「気をつけの時の姿勢」
以上３つを整えてあげることで、「話の聞ける子」になります。
さらに、３つの姿勢には、それぞれ、整えるべき「チェックポイント」があります。
■３：体操座り「５つのチェックポイント」
本日は、「体操座り：５つのチェックポイント」を紹介します。
皆さんのお子さまは、「体操座り」の姿勢が整っていますか？
以下の５つのチェックポイントを、全て、クリアしていますか？
－体操座り「５つのチェックポイント」－
☑背筋は伸びていますか？
☑膝と膝がくっついていますか？
☑話し手に視線を向けることができていますか？
☑立つときに、キビキビとした動きで立つことができますか？
☑そもそも、体操座りの練習をしていますか？
５番目の、「そもそも、体操座りの練習をしていますか？」は、とてもとても、実に実に、深いポイントです。
どんなことも、練習を積むことで、上達します。「体操座り」だって、同様です。
自然に身につくものではありません。
「姿勢の達人」になりたければ、「練習」をすべきなのかもしれませんね。
そんな、素敵な「体操座り」が、できるようになる講座
それが、ちきゅうまるの「行動観察ワンハンドレッド」です！！
４月に行わせていただきます！！
詳細は、明日、発表します。
感謝の意を込めまして 神山眞
