目を瞑る
① これからやることの説明をします
② 椅子に座った状態で目を瞑ります
③ その状態を３０秒間維持します
④ 目を瞑ったまま、ゆっくりと立ちます
⑤ その状態を３０秒間維持します
⑥ ゆっくりと目を開けます
⑦ 終了の合図
声を出さずに
指示に従いながら
すべてを“静”の状態で行います。
ＧＷオールインワン講座において
全グループ、全お子さまに対して
行ないました。
すると
かなり、顕著な結果が
出ることがわかりました。
□ぴたりと止まった動作で行う子
□上下（左右）に小さな揺れの出る子
□上下（左右）に大きな揺れの出る子
□30秒の静の状態が我慢できない子
たったの３分間
全部含めて3分間
極めてシンプルな3分間
3分間の中で
びっくりするくらいに
大きな違いが生じます
昨年の
筑波大学附属小学校で
行なわれた課題です。
どういう意図があり
どういう目的で
行っているのかを知りたくて
ちきゅうまるの講座で行ってみました。
わたしたちが想像する以上に
大きな意図や目的がありそうな
そんな気がしています。
各学校の行動観察は
なんとなく行われているのではなく
求める人物像や学校側の調査目的
といった大きな意図がありそうです。
それらを、皆さんに体感していただくために
各学校で行われた課題を、徹底的に調べ上げ
地球丸では、行動観察の過去問にこだわった
講習会を実現していく所存です。
感謝の意を込めまして 神山眞
８月開催決定！！“行動観察過去問チャレンジ”
『志望校特化型：真夏の行動観察講座』
□8月5日（金）“筑波＋お茶の水＋竹早特化型”『真夏の行動観察講座』
□8月14日（日）“世田谷小特化型”『真夏の行動観察講座』
□8月20日（土）“小金井＋大泉特化型”『真夏の行動観察講座』
本当にすみません…
本日も日程のみの報告になってしまいました…
